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課程名稱 |
心理測驗
Psychological Testing |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
理學院 心理學系 |
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授課教師 |
翁儷禎 |
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課號 |
Psy2003 |
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課程識別碼 |
207 22300 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一6,7(13:20~15:10)星期四6(13:20~14:10) |
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上課地點 |
北館視聽北館視聽 |
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備註 |
與姚開屏合授
總人數上限：120人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Psy2003_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
一、學生應具備的資格：曾修習心理與教育統計學。
二、課程目標：
1. 瞭解心理測驗的基本概念與理論
2. 思考心理測驗的功能與限制
3. 認識各類心理測驗
4. 評定心理測驗之優缺
三、課程內容：介紹心理測驗基本概念與倫理、測驗實施、編製流程、度量化方法、項目分析、常模、信度、效度、因素分析、現代測驗理論等，另外則介紹各類型測驗建構的理論背景，輔以心理測驗編製實作。
四、上課方式：以課堂講課為主，輔以學生分組實作與報告。
五、成績評量：包括作業、考試、報告等。 |
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課程目標 |
見上 |
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課程要求 |
方式1：考試 3次 : 100%
方式2：個人作業 3次 : 30% ＋ 考試 3次 : 70%
** 選擇方式2者請務必準時繳交作業一，未交作業一者，表示選擇方式1。
** 所有作業繳交時間為指定繳交當日課堂第一節下課，交給授課老師或助教。
** 不收遲交作業。請勿為難助教。
** 練習不必繳交，僅供個人練習之用，然鼓勵同學找助教瞭解個人學習情形。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： By appointment. |
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指定閱讀 |
Gregory, R. J. (2015). Psychological testing: History, principles, and applications (7th.ed.). Boston: Pearson.
Miller, L. A., & Lovler, R. L. (2016). Foundations of psychological testing: A practical approach (5th ed.). Los Angeles, Sage.
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參考書目 |
姚開屏、陳坤虎（民87）。如何編製一份問卷：以「健康相關生活品質」問卷為例。職能治療學會雜誌，16，1-24。
翁儷禎（民87）。評定量表標示語之心理量尺值研究：頻率及同意度詞。中華心理學刊，40(1)，73-86。
翁儷禎（民84）。因素分析應用之一覽。章英華、傅仰止、瞿海源編，社會調查與分析：社會科學研究方法檢討與前瞻之一（初版，245-259頁）。台北市：中央研究院民族學研究所。
王嘉寧、翁儷禎（民91）。探索性因素分析國內應用之評估：1993至1999。中華心理學刊，44(2)，239-251。
Comrey, A. L. (1988). Factor-analytic methods of scale development in personality and clinical psychology. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56(5), 754-761.
Gorsuch, R. L. (1997). Exploratory factor analysis: Its role in item analysis. Journal of Personality Assessment, 68(3), 532-560.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1-1週 |
9/10 |
心測與實習課程介紹 |
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第1-2週 |
9/13 |
心理測驗基本概念：-1
心理測驗及其發展史 |
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第2-1週 |
9/17 |
心理測驗基本概念：-2
心理測驗的使用 |
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第2-2週 |
9/20 |
測驗編製流程與題目撰寫 -1 |
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第3-1週 |
9/24 |
中秋節放假日 |
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第3-2週 |
9/27 |
助教：各組主題可行性討論 |
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第4-1週 |
10/01 |
測驗編製流程與題目撰寫 -2 |
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第4-2週 |
10/04 |
助教：各組主題定義討論 |
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第5-1週 |
10/08 |
Exam 1：基本概念與編製 |
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第5-2週 |
10/11 |
量化分析 -1 （抽樣） |
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第6-1週 |
10/15 |
量化分析 -2（度量化） |
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第6-2週 |
10/18 |
量化分析 -3（項目分析） |
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第7-1週 |
10/22 |
各組題目討論 |
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第7-2週 |
10/25 |
量化分析 -4（項目分析） |
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第8-1週 |
10/29 |
量化分析 -5（項目分析） |
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第8-2週 |
11/01 |
常模 |
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第9-1週 |
11/05 |
常模＋信度 |
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第9-2週 |
11/08 |
Exam 2：量化分析 |
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第10-1週 |
11/12 |
信度 |
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第10-2週 |
11/15 |
校慶放假日 |
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第11-1週 |
11/19 |
信度＋效度 |
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第11-2週 |
11/22 |
各組量化分析討論 |
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第12-1週 |
11/26 |
效度 |
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第12-2週 |
11/29 |
效度 |
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第13-1週 |
12/03 |
智力與智力測驗介紹 |
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第13-2週 |
12/06 |
人格測驗介紹 |
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第14-1週 |
12/10 |
神經心理測驗介紹
各組信效度分析討論 |
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第14-2週 |
12/13 |
Exam 3：常模＋信度＋效度 |
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第15-1週 |
12/17 |
測驗編製報告 -1 |
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第15-2週 |
12/20 |
測驗編製報告 -2 |
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第16-1週 |
12/24 |
測驗編製報告 -3 |
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第16-2週 |
12/27 |
測驗編製報告 -4 |
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第17-1週 |
12/31 |
調整放假日 |
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第17-2週 |
01/03 |
Exam: 各類測驗小考 |
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